Zich uit de groep terugtrekkende kinderen weer mee laten doen.

Sommige mensen doen niet aan oorzaken.

Ik wel.

Ooit is het begonnen. Dat een kind niet meer meedoet.

Nu zit het op de bank en speelt niet samen.

Als ik de kinderen en de ouders spreek dan merk ik dat er wel een begin is.

Voor sommige kinderen geldt echt dat er met gerichte aandacht op de oorzaak van het niet meedoen super helpt.

 

Ik maak het specifiek, ook bij kinderen met HSP of autisme.

Met de kinderen werk ik letterlijk de oorzaak en de voorbeelden door.

“Wat is er gebeurt. Teken dat eens. Speel het eens.”

Tot aan het moment dat het super ongemakkelijk voelde. Er volgt een tekening en een oefening om dit gevoel op te lossen.

En dan is er iets gebeurt.

Het kind speelt in het rollenspel heel anders.

Omdat het belemmerende gevoel is opgelost kan het kind weer weerbaar zijn Hij of zij laat niet meer over zich heen lopen. Iets wat veel voorkomt bij het sensitieve kind.

 

Het effect van deze aanpak.

De aanpak die ik hanteer heeft grote gevolgen voor het verdere leven van het hooggevoelige kind. Het kind dat heel gevoelig is lost een gevoel van slachtoffer zijn op door een reeks van dit soort sessies.

Met een keer of 5 doen ze weer mee in de groep. Het belangrijkste is dat ze zichzelf kunnen zijn en een natuurlijke weerbaarheid hervinden die ze beschermt tegen negativiteit. Vaak komen pesters niet meer op deze kinderen af.

Een aantal kinderen met autisme met normale tot hoogbegaafdheid kunnen ook van deze sessies profiteren.

 

Als therapeut of coach ook deze effectieve manier leren?

In een ervaringsgerichte training kunnen therapeuten en coaches leren om deze manier van werken in zich op te nemen.

Interesse? Klik hier.

 

Op de hoogte blijven.

Om nieuws en blogs regelmatig te ontvangen vul je hier je gegevens in.

Uw naam (verplicht)

Uw email (verplicht)